INGLES 6ºA, 6ºB, 6ºC y 6ºD Prof. Claudia Pérez
RECUERDEN QUE ESTA SEMANA NO ENVIARE ACTIVIDADES NUEVAS,
Matemática. Semana del 26 al 30 de octubre.
Trabajaremos con la tabla pitagórica.
Deberás leer las consignas.
Realizar las actividades.
Mirar vídeo https://youtu.be/PnXd-yQiaGk
Construir una tabla pitagórica, trabajar con ella y luego guardarla en tu carpeta.
ES MUY IMPORTANTE QUE ENVÍES TUS TAREAS. GRACIAS.
Cariños.
INGLES 6ºA, 6ºB, 6ºC y 6ºD Prof. Claudia Pérez.
Buen día a todos, les dejo la propuesta de trabajo para estas dos semanas.
Recuerden enviar una foto de las
actividades &! una vez finalizada J Gracias!
Date: October 21 st.
Title: Jobs and occupations.
Activity
1: Look at the pictures, read the information given about these famous people
and number the texts. See the example given.
(mira las fotos, lee la
información dada acerca de estas personas famosas y enumera los textos. Mira el
ejemplo dado.)
Activity 2: Go back to activity 1
and underline with a red pencil the words refering to Jobs and occuppations.
How many words are there? Write a
list below.
(Volve a la actividad 1 y subraya
con rojo en los textos las palabras referidas a trabajos y ocupaciones. ¿Cuantas
hay? Hace una lista debajo. 👇
·
………Singer………………............
·
………………………………….
·
………………………………….
·
………………………………….
·
………………………………….
·
………………………………….
·
………………………………….
·
………………………………….
Activity 3: Let´s find more new
words. Label the pictures. There are 4 extra words.
(Encontremos más palabras nuevas.
Etiqueta las fotos. Hay 4 palabras extras que no vas a usar)
Which are the
extra Words? Complete the blanks
(¿cuáles son las palabras extras? Completa los espacios)
……………… …………… ……………. ………….
Jugador de football detective ama de casa enfermera
« Importante: Para tener en cuenta…«
A/AN tienen el mismo significado UN o UNA
Él es UN cantante y UN actor.
Fíjense entonces cual es la diferencia 👀
w ¡A no olvidarse la diferencia! Y a aplicarla
siempre que se requiera el uso del articulo A o AN w
Activity 4: Now look at the pictures
in activity 3 and answer.
(Ahora mira las fotos en la actividad 3 dada arriba G y responde las siguientes preguntas.
Mirando el dibujo A responde la pregunta A. Mirando el dibujo B respondes la
pregunta B y así sucesivamente. Además, presta atención al verbo to be usado
en la pregunta y al pronombre usado en la pregunta porque los mismos deben
estar en la respuesta ?)
Recorda que el grupo de WhatsApp es un espacio
formado para compartir tus dudas o inquietudes. Estamos en contacto {
“Una noche de verano”, de Ambrose Bierce PDL ARTICULACION 6TO A-B-C-D
La semana pasada compartimos junto a las profesoras de ESS N°48 un texto de Ambrose Bierce sobre la historia de tres personas que desenterraron a una persona enterrada prematuramente llamada Henry Armstrong, te invitamos a que vuelvas a releer la historia que aquí te compartimos.
Volvé a leer el cuento para comprenderlo mejor
1)LEE EL SIGUIENTE TEXTO
2)MIENTRAS LEES IMAGINA(MAPA MENTAL) COMO SE VAN DESARROLLANDO LOS HECHOS HE ILUSTRA LA HISTORIA.
3)BUSCA LA BIOGRAFIA DE SU AUTOR.
4) Luego, respondé las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo reacciona Henry Amstrong ante la evidencia de que está enterrado vivo? ¿Por qué se comporta así?
b) ¿Para qué quieren desenterrarlo los estudiantes?
c) ¿Qué hacen frente a la repentina "resurrección" de Amstrong?
d) Cuando se van los estudiantes ¿cómo reacciona Jess y por qué?
e) ¿Qué aspectos de este cuento te parecen más terroríficos?
ESI 6°A, B, C Y D.
Semana 19/10 al 23/10.
Mirar la película wonder.
a) Realizar una síntesis escrita en sus carpetas.
b)Luego contar si alguna vez se sintieron discriminados. Explicar la situación y como se sintieron.
c) Que reflexión te merece la historia plasmada en la película.
d) Conocias la enfermedad que padece el protagonista: Síndromes de Treacher Collins.Investiga sobre sus características principales.
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