Clase 7 /7 PDL 6TO C-D

Fecha de entrega: 14 jul. 17:00

Clasificación de palabras

Ep 68 República de Venezuela9:01

1_Adjudicale a cada canción un adjetivo 2_Realiza un cuadro que contenga adjetivos descriptivos y no descriptivos .Explicalos y da ejemplos

click en actividades

Ciencias naturales NUTRICIÓN: entrega miércoles 8/7.

Queridos alumnos: deseamos que se encuentren muy bien de salud. 

Ya comenzará el receso de invierno. Cariños

Tarea 1

https://youtu.be/a-_bLJ_mPfY Video explicativo de los sistemas que interactúan en la NUTRICIÓN.Repaso.

Tarea 2

https://youtu.be/ETIwmxTAxB4

Explicación de una profesional de la salud.Tomar nota y luego escribir resumen.

Tarea 3

https://youtu.be/cFUaHGlF0Dk

Expresa brevemente tu opinión.

Material adicional.

Tabla de peso saludable

Cómo servirnos el plato. Proporción 

Hábitos en la planificación de realización de la alimentación.

Extraído del libro 

Matemática: entrega miércoles 8/7.

Queridos alumnos,espero que todos estén bien de salud.

Ya estamos llegando al receso de invierno. 

Seguiremos trabajando con fracciones y decimales.

Resuelvan estas actividades. Cualquier duda, preguntan. Besos 

INGLES 6ºA, 6ºB, 6ºC y 6ºD Prof. Claudia Pérez.

Good morning everybody! ❤ ¡ Buen día a todos! ¿Cómo están ustedes? Espero que estén bien.

Retomamos nuestras actividades esta semana quería recordarles antes de comenzar que pueden imprimir, resolver  y pegar estas actividades en la carpeta de inglés o solo copiarlas y resolverlas.

No olvides comenzar colocando la fecha y el titulo

Recorda que solo se copia lo que está escrito en azul

Date:                              July 3^rd.

Title on your folder:    Countries and flags.

Activity 1:

Last class we were working on the day of the national flag which is dedicated to the Argentine flag and in commemoration to its creator, Manuel Belgrano. It is celebrated on June 20, the anniversary of Belgrano´s death. He created the cockade of Argentina and our national flag.

Every country has a flag to proudly represent. Can you mark the correct country for each flag?

(La clase pasada estuvimos trabajando sobre el Día de la Bandera Nacional que está dedicado a la bandera Argentina y en conmemoración a su creador, Manuel Belgrano. Se celebra el 20 de Junio, el día del aniversario de la muerte de Manuel Belgrano. Él creo la escarapela Argentina y nuestra bandera nacional.

Cada país tiene su bandera para representarlo con orgullo. Podes marcar el país correcto a cada bandera?)

Activity 2:

Flag guessing. Choose the right option.

(Adivina la bandera. Elegí la opción correcta)

Activity 3:

Unjumble the sentences and match. See the example.

(Ordena las oraciones y uní. Seguí el ejemplo dado)

Activity 4:

Add two more sentences to the list. You can draw a famous person or just cut and paste any image you have at home from newspapers or magazines.

(Agrega 2 oraciones más a la lista. Podes dibujar un personaje famoso o simplemente recortar y pegar de diarios o revistas que tengas en casa)

That's all. (Eso es todo.)

See you next time!  Don´t forget to send your homework 😊

(Nos vemos la próxima!) (No te olvides de enviar tu tarea)

Recorda que es necesario tener un registro de todos tus trabajos entregados.

PDL 6° A Y B

https://drive.google.com/file/d/1sK8jIThD6DW29yjvUs_duwNlYkokiMiQ/view?usp=shari

COPIAR Y PEGAR EL LINK PARA VISUALIZAR EL PDF. ES LO MISMO QUE LAS IMÁGENES QUE YA SUBÍ, SÓLO REALIZAR LO DE PDL. FECHA DE ENTREGA 17-7.

PDL 6° A Y B SEÑO LAURA

FECHA DE ENTREGA MIÉRCOLES 17/7. ESTOY EN EL GRUPO DE WATHSSAP Y EL MAIL lauramarcelasanchez@outlook.com CUALQUIER CONSULTA.

CLASE 2/7 CIENCIAS SOC .6TO C-D Seño Kary

Fecha de entrega: 10 jul. 17:00

La formación del Estado nacional argentino (1853-1880)

Ep 68 República de Venezuela9:03

Este material de lectura ofrece un recorrido general por el período de conformación del Estado nacional argentino desde la caída de Juan Manuel de Rosas hasta la la presidencia de Nicolas Avellaneda. Es importante saber que el Estado ,como toda construcción social , no fue algo ´dado´ sino que responde a un proceso histórico complejo. ACTIVIDADES 1-Te propongo dar lectura a este material (hasta la pagina 153)
2-Realices 10 preguntas que te harías con respecto a lo leido,solo PREGUNTAS(no hay que responderlas)

Ejemplo:¿QUIÉN FUE JUAN MANUEL DE ROSAS?.

3-¿Por qué la clase dominante de Buenos Aires se opuso a la organización nacional bajo una Constitución después de Caseros? ACLARACIÓN LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL DOCUMENTO NO DEBERÁN SER REALIZADAS.

click para acceder a documento de lectura

clase 1/7 PDL 6TO C-D Seño Kary

Fecha de entrega: 7 julio

Desarrollando la creatividad(descripción y escritura-borrador)

Ep 68 República de Venezuela

Un lugar oscuro y tenebroso Desde que el cuento “El retrato oval” inicia, tenemos la sensación de que va a pasar algo desagradable. A ello contribuye la descripción del ambiente en el que sucede la acción, el interior del castillo. Hoy las y los invitamos a pensar sobre el escenario de esta historia: qué sabemos del lugar donde ocurre el relato, qué pistas nos da el texto sobre ello, qué efectos genera el escenario en quienes leen el cuento... Muchas personas piensan que este cuento es sombrío, pero ¿qué lo hace tan oscuro y tenebroso? . 1. Relee para identificar los fragmentos o palabras que les den una sensación de algo siniestro, oscuro y lúgubre. 2. Presten atención al siguiente fragmento: “[...] hice a Pedro cerrar los pesados postigos del salón, pues ya era hora avanzada, encender un gran candelabro de muchos brazos colocado al lado de mi cabecera, y abrir completamente las cortinas de negro terciopelo que rodeaban el lecho. Lo quise así para poder, al menos, si no conciliaba el sueño, distraerme alternativamente entre la contemplación de estas pinturas y la lectura de un pequeño libro que había encontrado sobre la almohada, en que las pinturas se criticaban y analizaban” ¿Qué sensaciones les produce? ¿Por qué un fragmento tan breve puede provocar esas sensaciones? 3. Escriban un párrafo sobre la habitación en la que descansan: ¿cómo es, cómo es la iluminación? 4. Finalmente ¿cómo se imaginan el cuadro que le causa estupor al narrador?, ¿pueden describirlo con palabras o pintarlo, quizás? Escribir para oscurecer un escenario REPASEMOS UN POCO LO TRABAJADO Leímos para conocer la historia, después releyeron algunas partes para pensar en ciertos fragmentos que generan sensaciones oscuras en quienes leemos y, luego, estuvimos volviendo al texto para identificar cómo describe este autor los escenarios para generar un ambiente sombrío. 5.Ahora los invito a escribir al estilo sombrío de Edgar Allan Poe. • Escriban una historia breve que se desarrolle en ese lugar: dos niños que son vecinos llegan a la plaza y se encuentran en el juego; se hamacan, hacen cabriolas en el pasamanos, trepan las escaleras; se saludan y se despiden hasta el otro día. No se olviden de ponerle un título a la historia y, si fuera necesario, a sus personajes. Y no olviden generar suspenso en quienes lean su historia… como vieron en el cuento de Poe.